欧.亨利曾言:"这世上最棒的是文字,以及它们结交朋友的方式,一个接着一个地。"

把自己当作一支铅笔,准备好,写下自己的人生!

一、文章写作要模仿名家名篇

正像山姆.斯沃普在教授孩子写作时,先让孩子读史蒂文斯的《观鸟十三式》开始:二十座雪山,一篇寂静,在动的,只有黑鸟的眼睛……从孩子读不懂的书开始,从孩子读不明白的语言开始,感受从不同角度描写日常熟知的事物。"黑鸟在秋风中盘旋,是哑剧场面的一小部分!"从一只黑鸟过渡到整个天空,没有天空出现,但这寂寥宁静的秋日的天空便出现在黑鸟的背景布上!虽然诗难懂,但语言感受确是相通,孩子听着听着,读着读着,便会产生一种说不清道不明的感觉,这种感觉便是诗意与立意的开端,原来物还可以这么写!学生便会明白一只黑鸟作者从十三中不同的角度去展示,主人公相同,却又各个不同,从名家名篇中打开思维,让学生仿照写鸟的十三式写树,于是学生笔下就出现了不同的方式的同一种树!

树周围的世界,

匆匆忙忙,

可它一动不动,

内心勇敢坚强。

——罗茜

它长得很大,

但是他

很小。

不过,

大事

正在他的里面

发生。

——米格尔

孩子不再局限于写树的外形,年龄,姿态等等,孩子模仿者名篇加上自己那难以言说的感受,将树写得千姿百态,各不相同又蕴含深意,这都是一种刻意为之而又不经意的创作!这些不同的"树"也换来了老师一个"好!!!"老师也难以说明好指的是什么?就像这棵树!就像老师不可能了解每一个孩子,走不进他们的生活,所有的透过细枝末节了解孩子的心灵的行为都是自以为是,断章取义的!所以每个孩子有自己的生活境遇,有自己的情感经历,这样他笔下的事物就会带着他生活和思维的影子。

没有写过一个幸福的童话,她的故事里没有王子的孩子她笔下的树也有着冷清凄凉之意!

树是个天使,

神派它来,

守护地球。

可是冬天里,

大雪蒙住了它的眼,

它什么也看不见。

——淑永

真正的认识世界很难,真正的认识人更难,但透过他笔下带着主观色彩的事物,大致可以窥探一二!就这样孩子在模仿形式的时候,学会了写出自己要表达的意象!

二、文章写作要去看,你总能发现新东西

写作来源于生活,无论写什么样的文章都要学会去看生活。裂开的人行道里或许藏着神秘的家族,窗台上的猫或许也有烦恼,树下的蚂蚁窝里可能举行着盛大的典礼……去看看生活,去发现这些隐秘的世界,去观察他们,他们便会来到你的铅笔尖,留下一个个神奇的故事。即使走过一条经过了千次万次的老路,也能发现新奇,没见过的小东西,他们便会成为你故事的主人公。从很久很久以前开始到原来这是我的一场晃了神遐想!这里面有真实原创的声音,有发自内心的呼喊,有不同以往的小动物,还有一股从胸腔蔓延的情绪,结局不一定要快乐,快乐的故事结局来得不容易,因为真实生活里的快乐结局也不容易!

三、想象力会给写作插上一双翅膀

想象力和宗教一样,都是穷孩子们能够拥有的。上天分配给孩子的想象力是均等的,因为他要给贫苦的孩子一种美好体验。

写好作文要学会和孩子们一起林中寻宝,有的孩子知道怎么做,他们走进树林,自信满满,凭着直觉,找到好的想法,也有些孩子粗心大意莽撞的向前冲,迷了路,想把捡到的零零碎碎的东西都放到故事里去。不少孩子开始时会很拘谨,他们需要有人拉着他们的手——别害怕没关系的,好主意就在前头,只要朝着一个方向,任何方向都可以,让我们看看这条路通向哪,就这样他们就会明白,没有什么好担心的。寻宝的过程比较艰难,因为树林并不总会交出他的宝藏。所以想象力也不是有就能发现的和运用的!那我们便要做一个志愿者,陪着孩子编故事,发现森林的的宝藏!这样个人故事写作中,人就不仅仅是人的姿态,他可以像一张纸,有着正反面,这样自然就能写出人的外在和内在,人的外面和里面!

四、最重要的要有写作的勇气和热情

好的开始是成功的一半,很多孩子不会写作的主要原因是不会开始。你苦口婆心的指导了半天,想让他说个自己故事发生地点,半天说不出一句话来,此时会不会沮丧,生气,甚至愤怒?这会让你们二人都觉得很失败,这是最糟糕的体验。因此写作最重要的是要有写作的勇气和一颗不抗拒写作的心!

很多人遇到此种情况除了逼迫没有办法,甚至只能放弃。自古治病心病最难医,面对这种情况老师竟也提出了可操作的办法!画出你的主人公,想象它会有怎样的独特的地方,想出一些出奇的东西。画不出来的可以文字描述,采用绘本的形式把作文画出来。这是孩子喜闻乐见的!但一定要给孩子时间,山姆.斯沃普会用两周的时间交孩子写作,我们也可以给孩子更多的时间去写,如果他想写,一定要满足他,可以取消一切活动给他表达的时间,即使作业也可以不写,写作的热情不是用时间衡量的!

孩子不是一天长大的,作文也不是一次就能写好的,给孩子足够的时间和空间,让孩子成长,铸造写作梦!