首先可以明确的是,教龄的长短不一定影响绩效,工资总量,然而教龄的长短一定决定着教师职称的高低。

不知道大家理解我这个话的意思和说法,明白了没有,也就是说一个教师也许15年教龄,他就评审通过了高级职称,有的教师受业务水平的影响,可能40年教龄仍然是一级教师,但是我们的绩效工资总体上是按职称进行划分,等次的高级职称,中级职称初级职称,每月每年享受不同的绩效工资,而教龄影响的教龄津贴和薪级工资影响的比例统一在100元到300元左右。而职称影响的绩效工资每月在1000元到3000元的范围之内,这之间是10倍的关系,很明显,我们可以得出一个结论,教龄长短不一定绩效工资就高,然而职称高绩效工资一定高。

40年教龄和15年教龄,在工资待遇方面主要区别表现在以下几个方面。

第1个方面,40年教龄和15年教龄岗位工资不同。

岗位工资从一级岗位到13级岗位总共13个,级别体现出来的对比关系就是一级岗位,到4级岗位为正高级职称,对应的岗位工资5,级岗位工资到7级岗位工资是副高级对应的岗位8级到10级是一级教师对应的岗位工资10,一级到13级是二级教师对应的岗位,工资40,年教龄和15年教龄,如果职称前者是高级职称,后者是中级职称,那么他们的岗位工资很明显是差三个级别。

第2个方面,40年教龄和15年教龄教龄津贴标准不同。

教龄津贴分为5年以内,5年以上,10年以内,15年以内,20年以内,30年以内,40年以内不同的年龄段,不同的教龄段,津贴标准是不同的,40年教龄和15年教龄,一个处于最顶端,一个处于最末端,他们的教龄津贴标准相差100元到200元左右的标准差距。

第3个方面,40年教龄和15年教龄社保缴费基数不同。

六险两金的缴费基数严格按照工资标准基数来进行缴费核算,个人缴费一部分,单位缴费一,部分比如养老保险,职业年金,都是按照一定比例进行分摊分摊。一般来说40年教龄和15年教龄的缴费比例相差50%左右。

第4个方面,40年教龄和15年教龄基础性绩效工资标准不同。

基础性绩效工资为70%的绩效工资,部分这一部分按照职称进行了高级中级初级三级体系的划分,同时按照教龄,30年和15年5年进行了标准的划分基础性,绩效工资体现出职称越高越有优势,教龄越长越有优势,领导岗位也有优势。因为基础性绩效工资引入了职务津贴这个概念。

第5个方面,40年教龄和15年教龄30%,奖励性绩效工资标准也不同。

30%的奖励性绩效工资主要体现多劳多得的概念干好干,坏不一样,干与不干不一样,干的多和干的少不一样,体现出薪酬分配的激励性特征,30%奖励性绩效工资与40年教龄和15年教龄关系不大,因为这部分的奖励性绩效工资既不考虑职称因素,又不考虑教龄因素。

第6个方面,40年教龄和15年教龄在过节费方面也有差异。

春节过节费,中秋节过节费,端午节过节费,这些传统节日的过节费是根据每人在岗在编在职员工平均发放包括后勤人员,而不是按照40年教龄和15年教龄进行区别。所以理论上40年教龄和15年教龄在过节费方面是没有区别的。

第7个方面,40年教龄和15年教龄,在取暖费降温费方面也有不同标准的津贴。

7月份,8月份,9月份,10月份一般算为高温降温补贴,11月,12月,1月份,一般有三个月的取暖补贴,然而40年交易,量15年交零在这方面最大大的差距保持在200元到400元之间,差距不可能太大,也不可能没有差距。因为老员工和新员工是不同的,老教师和新教师待遇也是不同的,尤其表现在福利津贴方面。

第8个方面,40年教龄和15年教龄的区别在于领导岗位津贴和非领导岗位津贴不同。

领导岗位和非领导岗位在岗位津贴方面体现出的主要是按照职务高低和贡献大小体现出的职务津贴标准不同,而40年教龄和15年教龄,在岗位津贴方面很少与职务津贴挂钩。但是领导岗位的职务津贴明显要高于非领导岗位职务津贴40年教龄的,领导岗位职务津贴明显要高于15年的领导岗位津贴。

第9个方面,40年教龄和15年教龄教师在单位的话语权和社会地位,经济待遇都有所区别。

中青年骨干教师和老教师在一个单位当中,无论是贡献度大小还是业务水平高低,或者是职称高低以及在单位的待遇和话语权,有受教龄的影响,一般来说,40年教龄的老教师备受尊敬,在单位属于宝贵的财富和人人尊敬拥戴的模范先进人物,而15年教龄的教师正好处于中青年骨干阶段,既需要向40年教龄教师学习同时,在待遇方面也在努力的向40年教龄教师待遇靠近。

第10个方面,然而中青年骨干教师是未来的希望,15年教龄的教师更有前途。

中青年教师是中小学教师队伍中的绝对骨干,力量是大有前途的,大有希望的未来,更有发展爆发力的。所以从这个角度考虑,在未来15年教龄的教师,比40年教龄教师更有发展前途。教育兴国教育优先发展战略,以及大国工匠精神以及合格的建设者和接班人,以及众多的各行各业的人才,都要靠中小学教师这些园丁们来不断的培养,而15年教龄教师正是骨干力量。