篇一:上学期英语教学工作计划模板

 一、教学目的

 1、激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的`自信心;

 2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础,以及良好的学习习惯;

 3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

 4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

 二、教材分析

 1、注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和实用性。

 2、注重学生自学能力和学习策略的培养,为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

 3、注重学生学习兴趣的培养,以不同方式限度的激发学生的学习动机。

 4、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。

 三、教学措施

 1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。

 2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

 3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。

 4、多为学生营造一些学习氛围,如:创设英语角等等。

 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

 6、多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍。

 7、多与学生交流,进行口语交际训练。

 篇二:上学期英语教学工作计划模板

 本学期的主要目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础,以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生[此文转于]的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意志,为学生的进一步学习奠定良好的基础。

 一、本学期的教学计划主要由听说读写四方面的目标要求来决定:

 1、能够在听完短文后回答问题,能听懂、回说12组会话,并能进行简单的交流。

 2、能听、说、认读66个单词(包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好食品和饮料、餐具等几个话题)和进行简单地运用。

 3、能唱8首歌曲。能听、说、吟唱歌谣。

 4、能完成6个自我评价活动,能听懂6个幽默小故事,能了解6项简单的中西方文化知识。

 二、教学设想主要十体现再以下几个方面:

 1、不宜以语音、语法知识为主,切忌不顾儿童年龄特征,进行成人化教学。

 2、不可追求英语学科高标准要求,要把握好程度和份量,不可超出小学生的接受能力范围。小学英语课程规定的'教学基本要求,如话题的范围和接触的词汇总量(600——700),及视、听、说、读、写、玩、演等活动能力的要求等应适应这一年龄段的特点。切不可要求过高,造成学生负担过重。

 3、采取方法多样,生动活泼的教学方案,激发学生的学习兴趣:1。兼收并蓄、集各家所长,采用综合的教学路子。情景法、视听法、直接法、结构法、功能法(交际法)、全身反应法、沉浸法、折衷法、综合法等,只要有助于教学目标都可以采纳。

 4、创设情景、相互交流、激励情意,启发学习动机,树立学习信心。

 篇三:上学期英语教学工作计划模板

 本学期我担任九年级的英语教学工作,根据学校制定的教学工作计划,现对本学期的具体工作做如下计划:

 一、指导思想

 1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神;

 2、突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提高技能,活跃思维,展现个性,发展心智和拓展视野;

 3、让学生在使用英语中学习英语,让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧。

 二、学生情况分析

 今年学生的基本情况较差,部分学生已经对英语失去了信心,还有一部分学生觉得英语越来越难,渐渐力不从心了,不感兴趣了。针对这种情况,教学的时候需要注意在备课中增加基础性和趣味性,以此来提高学生对英语学习的兴趣。

 三、教学措施

 我根据近几年中考试题新特点及学生实际情况,采取“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划,“三轮复习法”要求先全面学习,后进行重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面,突出重点,点面结合,把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习,能使学生较好地掌握所学的知识考出优异成绩。

 第一轮复习针对学生对已学基础知识,因时间久,部分已遗忘的共性,要求学生一步一个脚印,扎扎实实搞好基础知识的复习。这一阶段按教材顺序归纳语言点,讲透语言点运用,对各单元的知识要点进行梳理,同时应注重基础词汇、词组、句型的过关(从近几年中招试题看,逐渐加强词汇、词组的考查)并通过配套练习、复习检测形成能力。

 在复习过程中,还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。如做到:

 (一)根据复习内容,布置适量的难度适中的练习;

 (二)循环考试,即每学完一部分后,进行阶段性测试,对试卷进行评分登记,以充分调动学生的学习积极性和自觉性。(时间:3—4月)

 第二轮复习要求突出重点,牢固掌握,进行专项训练。在总揽教材,学生对基础知识掌握得比较扎实基础上,相应地提高要求,进行系统整理消化,抓住重点,加深理解,强化记忆。要求学生对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及,反复强调部分,应视为重点,格外加以注意。同时有针对性地指导学生记忆的方法,培养记忆能力。